创新赋能教学 匠心培育英才——长沙科技传媒技工学校教学创新工作动态

创新是教学发展的动力，匠心是职教育人的底色。近期，长沙科技传媒技工学校立足公办职教定位，紧扣五大专业群发展需求，以“教学创新破局、技能赋能成长”为核心目标，打破传统教学桎梏，聚焦课程创新、模式创新、手段创新、载体创新，推出一系列贴合职教特色、适配学子成长的教学创新举措，推动教学工作从“常规推进”向“创新提质”转型，切实以创新赋能教学质量提升，为学子技能成才注入新活力。

一、课程创新：锚定行业需求，打造特色创新课程体系

打破传统课程固化壁垒，学校以行业发展为导向、以学子需求为核心，推动课程创新升级，构建“贴合岗位、凸显特色、兼具创新”的课程体系，让课程内容与行业前沿同频、与技能需求同步。

各专业立足自身特色，开展课程创新研发，摒弃滞后于行业发展的教学内容，新增贴合市场需求的创新课程模块，实现“课程即岗位、教学即实践”。新媒体专业创新推出“短视频+公益”“直播+校园IP”特色课程模块，将公益宣传、校园文化传播与专业技能结合，培养学子创新创作能力；护理专业新增“老年康养创新护理”“急救技能创新应用”课程，结合当下康养产业需求，创新护理服务模式，提升学子岗位适配与创新服务能力；室内设计专业融入“绿色设计”“智能家装”创新模块，对接行业绿色发展趋势，培养学子创新设计思维；汽车维修（新能源方向）专业增设“新能源汽车智能检测与创新维修”课程，聚焦行业技术升级，培育学子创新维修技能。

同时，推行“课程思政+创新”融合模式，将创新精神、工匠精神、责任担当融入每一门创新课程，引导学子在学习技能的同时，树立创新意识、培育创新思维。

二、模式创新：突破传统桎梏，构建多元创新教学模式

摒弃“教师讲、学生听”的传统灌输式教学模式，学校聚焦“以生为本”，创新推行多元教学模式，让课堂教学更具趣味性、互动性和实效性，激发学子学习主动性与创新潜力。

全面推行“项目驱动+情景模拟+小组协作”三位一体教学模式，各专业结合核心技能，设计真实工作项目、模拟岗位场景，让学子以小组为单位，完成项目策划、实操落地、总结优化的全流程，在协作中提升创新能力。电商专业以“校园电商小店运营”为项目，让学子分组完成店铺搭建、产品选品、直播运营等创新实践；计算机网络应用专业模拟“企业网络搭建与维护”场景，引导学子分组开展网络方案设计、故障排查创新实践；护理专业模拟“突发公共卫生事件应急护理”场景，培养学子应急处置与创新护理能力。

创新推行“分层教学+个性化创新指导”模式，根据学子技能基础、学习能力，分为基础层、提升层、创新层，针对性制定教学计划，为不同层次学子提供个性化创新指导，鼓励基础薄弱学子夯实技能、学有余力学子突破创新，让每一位学子都能在创新教学中实现成长。

三、手段创新：依托科技赋能，打造智慧创新教学场景

紧跟数字化教学发展趋势，学校依托科技赋能，创新教学手段，搭建智慧教学平台，打造“线上+线下”融合、“虚拟+现实”结合的创新教学场景，打破教学时空限制，提升教学效率与质量。

搭建智慧教学管理平台，整合线上教学资源，推送实操视频、创新案例、教学课件等，学子可随时随地在线学习、自主练习，实现“线上补学、线下精进”；引入虚拟仿真教学设备，打造虚拟实训场景，解决部分实训设备昂贵、实训场景难以还原的难题。护理专业利用虚拟仿真设备，模拟复杂临床护理场景，让学子在虚拟环境中开展创新护理实操；汽车维修专业借助虚拟仿真系统，模拟新能源汽车故障排查与维修，提升学子创新维修能力；室内设计专业利用虚拟设计软件，实现设计方案三维可视化，助力学子创新设计理念落地。

同时，创新采用“直播教学+实时互动”“线上答辩+成果展示”等教学手段，丰富教学形式，增强教学互动性，引导学子主动思考、大胆创新，让智慧科技为教学创新赋能。

四、载体创新：搭建实践平台，推动创新成果落地

坚持“创新源于实践、实践检验创新”，学校创新搭建多元化教学创新实践载体，为学子提供展示创新成果、锤炼创新技能的平台，推动教学创新成果落地见效。

打造“校园教学创新工作室”，分专业设立创新实践小组，由专业教师带队，引导学子围绕行业痛点、技能难点，开展创新实践、技能研发活动。近期，新媒体专业创新小组完成校园公益短视频系列创作，电商专业创新小组研发“校园特产线上推广”方案，室内设计专业创新小组完成绿色家装创新设计作品，均获得师生与行业专家的认可。

创新举办“教学创新成果展”“技能创新大赛”，设置创新设计、创新实操、创新方案等竞赛项目，鼓励学子大胆展示创新成果、比拼创新技能；联动校企合作企业，搭建“企业创新实践基地”，邀请企业技术骨干指导学子开展创新实践，将企业创新需求融入教学创新，让学子的创新成果贴合岗位实际、适配行业需求。近期，学校10余项学子创新成果获得企业认可，部分成果已应用于企业实际工作中。

五、师资创新：强化培育赋能，筑牢教学创新根基

教学创新，师资为先。学校聚焦教师创新能力培育，多措并举赋能师资成长，打造一支“善创新、精技能、懂育人”的创新型双师型教师队伍，为教学创新提供坚实支撑。

开展“教学创新能力专项培训”，邀请行业专家、教学创新名师走进校园，开展创新教学方法、创新课程设计、智慧教学应用等专题培训，提升教师创新教学能力；组织教师前往先进院校、标杆企业交流学习，借鉴教学创新经验，拓宽创新教学思路；开展“教学创新大赛”“创新教学设计评选”等活动，以赛促练、以赛促创，激发教师教学创新热情。

鼓励教师开展教学创新研究，围绕教学创新难点、重点，开展教研课题研究，探索贴合学校实际的创新教学模式与方法。近期，学校教师完成教学创新课题4项，发表教学创新论文6篇，推出创新教学设计12份，教师创新教学能力得到显著提升，为教学创新工作的推进注入了强大动力。

创新不止步，育人无止境。下一步，长沙科技传媒技工学校将继续坚守教学初心，聚焦教学创新核心，持续深化课程创新、模式创新、手段创新、载体创新，不断优化创新教学体系、强化师资创新培育、推动创新成果转化，以创新赋能教学高质量发展，以匠心培育更多德技并修、兼具创新能力的新时代技能人才，为职业教育高质量发展注入创新活力！